Worries

悩みから探す

つらさや困りごと、身近なテーマから福沢諭吉の考え方に触れられます。

学び・成長

「学ぶ意味がわからない」という悩みに、福沢諭吉は「学問は独立の手段」と答えました。何のために学ぶのか、学んだ先に何があるのかを、『学問のすゝめ』から考えます。

福沢諭吉は晩年まで学び続けました。「大人になってからの学び直し」に意味はあるのか。適塾の学び、『学問の独立』、そして最晩年の勉強ぶりから、学び続けることの価値を考えます。

福沢諭吉が『学問のすゝめ』で唱えた「実学」を、虚学との対比から解説します。「学問の要は活用にあるのみ」という言葉の意味と、何のために、どんな学問を学ぶのかを整理します。

自立したい

「人に頼りすぎてしまう」「自分で決められない」という悩みに、福沢諭吉の「独立の気力」から光を当てます。依存が恐れとへつらいを生むという洞察と、精神的自立の育て方を整理します。

福沢諭吉が生涯の標語とした「独立自尊」。『修身要領』に示された定義から、心身の独立・自尊・他人の独立の尊重までを、現代の自立の悩みにも引きつけながら解説します。

福沢諭吉は経済を独立の土台と捉え、簿記や保険を日本に紹介しました。お金の知識が自立につながる理由を、『民間経済録』『西洋事情』から読み解きます。

働き方・お金

福沢諭吉が重んじた「実業」と「身を立てる」という考え方。職業に貴賤はないという主張と、学んだことを仕事に活かす姿勢を、現代の働き方の悩みに引きつけて解説します。

家族・人との関係

福沢諭吉の家庭教育論を、「一家は習慣の学校なり、父母は習慣の教師なり」という言葉を軸に整理します。父母の言行が手本になること、気分で叱らないこと、父母同権の考え方を解説します。

福沢諭吉が『学問のすゝめ』初編・二編で説いた平等を、「権利の平等」という観点から読み解きます。結果の平等ではなく、生まれによる差別を否定した意味と、現実の不平等をどう説明したかを整理します。

福沢諭吉は封建的な女性観を批判し、女性の教育と男女の平等を説きました。『女大学評論』『新女大学』を中心に、その先進性と、時代の限界もあわせて整理します。

社会・時代を考える

福沢諭吉の主著『文明論之概略』を、「野蛮・半開・文明」の三段階、文明の精神と外形、権力偏重という観点から整理します。西洋の物真似ではなく内面の変化を説いた点を解説します。

福沢諭吉が『文明論之概略』で重んじた「智徳」。知恵（智）と道徳（徳）、さらに公智・公徳・私智・私徳に分けて、文明を支える人の内面を整理します。

1885年に『時事新報』に無署名で載った『脱亜論』。その内容と背景を整理し、「脱亜入欧」という言葉の誤解、評価が分かれる理由、全集編纂をめぐる議論までを公平に見ていきます。