Worries
悩みから探す
つらさや困りごと、身近なテーマから吉田松陰の考え方に触れられます。
生き方・志
何のために生きるのか――松陰の「志」から考える
「何のために生きるのか分からない」という問いに、吉田松陰は「志を立てる」ことで応えました。立志の考え方と、松陰自身の志から、生きる目的の見つけ方を考えます。
志が見つからない――松陰流「志の見つけ方」
やりたいことが分からない、志が見つからない。そんなとき吉田松陰は、いきなり壮大な目標を掲げるのではなく、自分の「真骨頭」から始めることを勧めました。志を見つけ、育てる考え方を紹介します。
仕事に意味を感じない――松陰の「志」と仕事
仕事にやりがいを感じない、何のために働くのか分からない。吉田松陰の言葉から、仕事の意味を「誰のため・何のため」と結びつける考え方を紹介します。
挑戦する勇気がない――松陰の「狂」に学ぶ踏み出し方
失敗が怖い、勇気が出ない。そんなとき吉田松陰はどう生きたか。度重なる失敗の中でも志を貫いた松陰の言葉と、『孟子』の「狂」の思想から、背中を押される考え方を紹介します。
学び直したい大人へ――松陰の学問観
大人になって学び直したい。でも何から始めればいいのか。吉田松陰の「己の為にする学問」と、獄中でも学び続けた姿勢から、大人の学び直しのヒントを紹介します。
人を育てる
後輩・部下の育て方――松下村塾に学ぶ
後輩や部下が伸びない、つい手を出してしまう。吉田松陰の松下村塾の教育法から、相手の長所を見て、志を立てさせ、自立を待つ育て方を紹介します。
松下村塾の教育法――長所を伸ばし、自立を待つ
吉田松陰の松下村塾は、知識の詰め込みではなく、対話と討論、そして一人ひとりの長所を伸ばす教育を行いました。志を立てさせ、自立を待つ松陰の教育法を、原典の言葉から整理します。
リーダーのあるべき姿――松陰が重んじたもの
吉田松陰は、リーダーに何を求めたのか。『士規七則』の「才より徳、学識より行動」、身分を問わない姿勢、そして自ら動いて人を動かした生き方から、リーダー像を考えます。
組織・チームがまとまらない――松陰に学ぶ結束の作り方
チームがバラバラでまとまらない。吉田松陰の松下村塾は、身分も立場も異なる人々が志でつながった場でした。何で人がつながり、何が組織を割るのかを、松陰の経験から考えます。
逆境・死生
失敗・挫折からどう立ち直るか――松陰の場合
吉田松陰は失敗だらけの人生でした。脱藩、密航の失敗、孤立、投獄。それでも志が折れなかったのはなぜか。「計画は違えど志は堅し」の言葉から、挫折との向き合い方を考えます。
死・別れとどう向き合うか――松陰の言葉から
大切な人の死や別れを、どう受け止めればよいのか。処刑を目前にした吉田松陰が、母を思う歌や門下生への遺書に残した言葉から、悲しみと向き合うための視点を静かにたどります。
死生観と『留魂録』――松陰は死をどう見たか
処刑の直前に書かれた『留魂録』を軸に、吉田松陰の死生観を読み解きます。死を恐れも賛美もせず、四季のたとえで自らの生を受け止めた松陰の言葉を紹介します。